A nyolcadikosok országos felmérése (Evaluarea Națională) óriási nyomást gyakorol a diákokra, és ez hosszú távon a gondolkodás helyett a mechanikus tanulást erősíti – figyelmeztet Cristian Hatu, a Közoktatási Értékelési és Elemzési Központ elnöke, a Radio România Iași-nak adott interjúban.
Hatu szerint a romániai diákok többsége még mindig sablonos vizsgákra készül elavult, merev módszerekkel. Ahelyett, hogy a tanulás felfedezésen, megértésen és kreativitáson alapulna, mint ahogyan az eredményesebb PISA-országokban történik, a tanítás továbbra is algoritmusok és sémák bemagolására szorítkozik – különösen matematikából.
„Sok diáknak a matematika olyan, mint egy keserű tea” – fogalmazott Hatu.
„Nem értik, mit csinálnak, csak alkalmazzák a megtanult lépéseket, hogy átlépjenek egy akadályon.”
A szakértő szerint ez nemcsak az oktatás minőségének kérdése, hanem a tanulás értelmének elvesztéséé is. A gyerekek többsége néhány éven belül elfelejti azt, amit most „bemagol”, mert nem értette meg valóban.
A probléma mélyebb, mint a vizsgarendszer: a szülők – gyakran jó szándékkal – maguk is hozzájárulnak a jelenséghez, amikor a jó jegyek hajszolása miatt elfogadják ezt az „akadémiai idomítást”, ahelyett, hogy a valódi készségek fejlesztésére törekednének.
A megoldás? Hatu az induktív, felfedező tanulási módszerek bevezetését szorgalmazza – olyat, amely gondolkodásra, kreativitásra és alkalmazásra nevel, nem pusztán emlékezetre.