Maros megyében a szak- és technikai oktatásban működő osztályok száma nem éri el a líceumi osztályok egyharmadát, és ősztől a hagyományos szakiskolák is megszűnnek – jelentette be Antal Levente, Maros megye főtanfelügyelő-helyettese a „Duális oktatás – partnerség a jövő munkaerejének képzéséért” című kerekasztal-beszélgetésen.
A bejelentés szerint a jövőben kizárólag technológiai líceumok működnek majd. Azok a diákok, akik ősztől kezdik a IX. osztályt, három év után dönthetnek: megszerzik a 3-as szintű szakmai képesítést és kilépnek az oktatásból, vagy folytatják tanulmányaikat, és 4-es szintű végzettséget szereznek.
Csökken az érdeklődés a szakmatanulás iránt
A Gheorghe Șincai Technológiai Líceum igazgatója, Antoaneta Rauca rámutatott: egyre kevesebb fiatal választ szakmát. Ennek oka részben a technológiai oktatás gyenge népszerűsítése, részben pedig az, hogy a vállalkozói szféra nem mindig elég nyitott az együttműködésre.
Az intézmény úttörő szerepet vállalt a duális képzés bevezetésében: idén 25 diák tanul ebben a rendszerben, öt partnercéggel együttműködve. Az igazgató szerint a vállalatokat külön meg kellett győzni a csatlakozásról, de végül nyitottnak bizonyultak.
A gazdasági szereplők kritikája
A vállalkozói oldal ugyanakkor a fiatalok hiányos felkészültségére panaszkodik. Hermann Povel, a Fit of Future Egyesület elnöke szerint Romániában komoly gondok vannak az oktatási rendszer hatékonyságával.
Példaként Svájcot említette, ahol a diákok mintegy 60 százaléka duális képzésben tanul. Romániában ezzel szemben az érettségire jelentkezők 25 százaléka megbukik, és a tanulók mintegy 40 százaléka nem jut el a XII. osztályig. Sok fiatal így 12 év iskola után sem érettségivel, sem szakmával nem rendelkezik.
Hosszú távú stratégia szükséges
A kerekasztal-beszélgetés résztvevői egyetértettek abban, hogy a duális oktatás fejlesztése kulcsfontosságú lehet a jól képzett munkaerő biztosításában. Ehhez azonban szorosabb együttműködésre van szükség az oktatási intézmények, a gazdasági szereplők és a hatóságok között, valamint nagyobb állami befektetésre az oktatás területén.